在学校里，数学老师发了一张“利用相似三角形测物体的高”专题卷，属于预习的内容，完成起来有一点费力。

之前，我们学习过与实际生活相关的内容，但是一系列的应用题似乎离我都很遥远，在真正的实际生活中根本用不到。难道真的我等到我步入社会那些日子才能真正运用？绝对不行。

今天上午，张老师在群内额外发的两项数学作业被我看到了（我一开始以为是今天上午发的，急转弯一下），要求为妈妈设计一双合适的高跟鞋，另一个就是用卷子上所涉及的测量物体高度的方法自己测物体的高度。自己差点忘了。中午（下午），在午睡的朦胧中，我才突然想起这档子事。

和同学们住在一个小区里就是好，首先是冠宇有求必应，在下楼的过程中，又碰到了正要上楼叫我的家荣。我们在楼下，看这地地上斜着的影子，一时不知如何是好。舍弃了楼房，我们开始寻找其它测量的目标。路灯？影子和楼影重合了，不行；汽车？太不规则了，也不行；寇冠宇？这个不是物体，更不行。兜兜转转，我们最终锁定了小区边上不是很高的一堵墙，影子的倾斜程度可以忽略不计。

首先我们让班里的标杆闫家荣同学站在影子的边缘，测出他一米七的大高个，再测出人的影长和墙的影长，一通算得出墙高2. 24米。目测这结果没有任何的问题，我们算是完成了这个任务了。刚刚测完，庚容同学骑着车过来了，我们把刚才的流程又复习了一遍。回到家，要给我妈设计高跟鞋了。我抱着开玩笑的心态先给自己设计了一双，得出来的结果竟然是-5. 6厘米。或许长大后当厨师会显得更加“美观”吧。

最终，最适合我妈妈的高跟鞋跟高为3. 4厘米。这周末的数学作业算是圆满完成了，不过相较于完成这项作业，更重要的是体验了将数学代入生活的感觉。