“确实不应该有如此侥幸心理，考试中哪来一次又一次的好运容得下我的侥幸心理呢?”

我一数，网课十天里学了大小古诗文言文共十篇。暑假我有初步背过几篇，读过几遍，网课一学，我以为我会记忆的很好，但结果不尽人意。

今日老师只是让全体站起来集体背诵，我在心里大喊：“幸好不是测试!”
——反思确实不应该有如此侥幸心理，考试中哪来一次又一次的好运容得下我的侥幸心理呢?

有人背得顺畅，背得大声，每当我背到一处磕磕巴巴，我便不敢面对讲台上的谢老师，无法坦然，无法卸下心里撒谎般的负担。把声音放低，混在大家的声音里。当有几首背得甚是流畅，声音自然会放大，这或许是信心?或许是底气?

——网课时间松懈的多，每天早晨总要比平时晚半个多小时起床。卡点听课，别说早读了。没有早读上课速度也快，我浪费了不少可以复习背诵的时间，也确实少了些自我约束，课下没有用心地背。
课下不努力，那些上课时自信的底气从何而来?

课在网上，都按时上了，笔记跟不上时便快速截屏，下课抓紧补上。老师讲得用心，我也要认真，可注意力总不比在学校，有些懊恼，总觉得网课时自我约束不强。
默写，尽管较为顺利默写了几首，但没什么可高兴的，老师仅在我写到会背会写的几首中喊了停——网课的十天，功夫没有下够，恐怕连古诗文的理解都没有记清楚。

网络听课总觉得自己神思在云里雾里，无法深入课堂，无法静下心有一个高效的课堂。归根到底，不怪网课，自己态度放得不够端正，懈怠了才有今日这般心虚。
多亏突然的默写提醒，这是为我敲的警钟——我该将网课欠下的补回来，该抓住每个课堂和每个短暂的早读。