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偏离轨道

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“轰隆隆”,在朗朗读书声响起时,雷声来到了教室。天以肉眼可见的速度暗了下来。一会儿,“哗哗哗”的雨点儿声也来到窗外。几个娃娃被窗外“滴滴答答”的歌声吸引,心飞扬了。我望向窗外,手里的《14 要下雨了》瞬间就变得不香了。放下语文书,轨道开始偏离。

“同学们,刚刚下雨前,你们听到了什么呀?”
“雷声。”
“轰隆隆的雷声!”
……

“听到雷声,然后就?”
“然后就开始下雨了。”

“今天的雨和雷声隔得远吗?”
“打雷后就下起了雨。”
“马上就下雨了。”
……

师:“听,轰隆隆,雷声响起来了。哗哗哗,雨点儿落下来了。这是我们坐在教室里听到的。现在,请同学们起立,我们按顺序排队站到教室外的走廊里,去看看雨点儿,好不好?”
“好!”异口同声地大声答应。

娃娃们来到走廊,隔着雨帘,兴奋得不得了。有的伸伸手想探探,有的小声叽叽喳喳,有的大声地想表达……如果不是怕影响隔壁班,我肯定要让娃娃们多交流交流。

“同学们,你们看操场上,你看到了什么?”
“水花。”
“很多很多的水花。”
“一朵接着一朵的水花。”
“很大的水花。”
……

“哦,雨从天上落下来,溅起了一朵朵美丽的水花。雨大不大?这些水花看起来怎么样?——是不是很多?是不是密密麻麻的呀?”
“雨很大,水花很多。”

“我们还可以从哪里看出雨很大呀?提示下,可以看那小草的叶子或者树上的叶子。”
……“老师,我知道了。那叶子都低着头。”

“同学们说得真好!刚刚我们说的是在我们眼前、在近处看到的。现在我们再向远处看,远处有什么?
“大树、房子。”

“远处的大树、房子能看清楚吗?和有太阳照耀时比较。”
“不能,很模糊。”
“雾蒙蒙的。”
……

“我们刚刚向远处望,食堂、幼儿园、滑滑梯、大树、小草都看不清了。同学们,你们继续观察,雨点儿从天上落下来,落在哪儿了呀?”
“落在地上、屋顶上。”
“落在树上,落在小草上。”
“落在操场上。老师,你看,还落在刘老师的花伞上了。”
……

“雨点儿从天上落下来,落在大树上、屋顶上、地上、还落在操场上、小花伞上、小轿车上……发出了——”
“滴滴答答的声音。”

“就像编织着一首什么呀?”
“美丽的歌。”
“欢快的歌。”

“雨真的很大呀!我们现在回到教室继续听雨点儿的歌声,我们一边听,一边把这美丽的大雨记下来,好吗?”
“好!”
……

回到教室,我们一起再次回忆刚才交流的过程,我还在在黑板上给娃娃们列出大纲。娃娃们今天都有话可说,我猜,今天的写话应该不只一两句了吧。

教室里,娃娃们安安静静地有话可写,又窸窸窣窣地发出想被表扬的期盼。我慢慢地穿梭在课桌间,一边指导着,一边回忆着刚刚的教学。我想,除了听和看,其实还可以让娃娃去接一接天上的雨水,感受下是凉的还是温的?甚至可以淋一淋,不过肯定不能实行,或者我可以去在雨中走一遭,然后让娃娃们观察。不过,也不能要求太高,毕竟只是一年级的娃娃,等会儿能将我们一起探讨的话记录下来,这节即兴课堂也算成功了。

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作者: 表弟

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