送我一张表扬信

量身定做

十个手指头伸出来,不一般长;十个同龄孩子排成队,不一般高。

对同一个班的学生设定的目标要求,自然也不能统一。

对学生设定什么样的目标才有实效呢?“跳一跳”就能够得着的目标,最具实效。

大部分同学“跳一跳”就能够得着“80分”,那么,“80分”就是他们的初级目标。

有些同学“跳一跳”只能够得着“75分”,那么,就把“75分”设定为他们的初级目标。

以此类推,有些同学的初级目标设定为“70分”、“65分”、“60分”。

还有个别同学拼尽全力也难以突破及格线,那就把初级目标设定为“50分”、“40分”,或者更低。总之,得让他们能够“跳一跳”够得着。

为什么要强调“跳一跳”呢?

因为,触手可得的目标和遥不可及的目标,实际上都已失去“目标”的意义。

“跳一跳”,需要使一些劲,努一些力。只要使一些劲、努一些力就能得到一些“果实”,这是很具诱惑性的。

与此同时,获得的成就感才是最重要的。成就感又会成为新一轮“跳一跳”的动力。如此循环往复,得到的“果实”越来越多。

为孩子们“量身定做”目标,孩子们又怎么会不想着去完成呢?

那么,就再“量身定做”一张表扬信吧!

送我一张表扬信

表扬我认真努力

表扬我向上进取

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作者: 表弟

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