立方体演示器有什么用？大用。组装完了我才发现：不仅仅是六个面、八个顶点的问题，可以教计算啊，计算立方体中相对的顶点的距离（正确答案是根号3），还可以理解什么是“不在同一平面”内。

教师节快到了，想谈谈教具。生活中的教具是无处不在的，我的手很笨，只能用别人制作的东西。过去，最出色的教师都是动手制作教具。我们相信教育是在进步的，但是，电子设备太多的时代，教师除了好好把握教材，也得有点新想法和过硬的基本功，包括出其不意地使用教具。初中语文有一篇文言文叫《核舟记》（作者魏学洢），这类教具成本就太高了，但也可以找类似的微雕刻作品。在吉林省，高晓虎老师是大名鼎鼎的微雕专家。他的爱人薛梅是我初中的代数老师。

作为货币模型的“钱”不应该只在数学课上使用。外国的货币图案代表着一种文化——我是说在小学课堂而不是大学外语课上用。硬币是个圆，涉及到圆周率。硬币的材料和重量更是大有讲究，是化学和物理问题。国旗的长和宽的比例也应该在数学课上讲讲，极好的编写应用题的素材。宋朝的古钱非常便宜，历史老师可以存几枚。东师有一位外教，存了不少欧洲古钱，但那欧洲古钱就金贵到不能给小学生看吗？

小学生是民族的未来，教具的作用不可小觑。最近，我在寻找最尺寸合适的能够展示的《清明上河图》，开学了，双减了，孩子们学习环境更好了，也希望家长们心情舒畅地面对宝贝儿。

他们一定会健康成长。小小的教具，只要花心思，在课堂上就会成为阿基米德说的“杠杆”，撬起来的是学习兴趣、上升的分数、健康的人格。

您还有哪些关于教具的好建议呢？说出来吧，钟老师向你学习。