到坐落在工会大厦里的相之韵朗诵艺术团去参加活动，总会有一种别样的欢欣在。
它有个好氛围。
三面墙壁都是书，小书桌、会议桌很适合交流和学习。
一眼看过去，洁净而明亮的环境。

每周的活动时间里，房间里都有一种浓郁而专心的研讨气氛。
大家在一起很认真的打磨每一件诵读作品，细致到一个字一个句子的抠。

七夕线上和国庆节现场的朗诵会的作品在紧锣密鼓的做着准备。

身在其中，能深深的感受到每个人都有的那种特别顶真的态度。
身心完全投入、沉浸。
当今世上，这种态度和精神已经被娱乐至死的所谓开心逗趣所销蚀，成为稀有的珍贵了。

看着团员们在做练习。
朗读似乎在把人们内心的美好唤醒、焕发出来，用声音来传递仁爱和激励。

和朗诵相处久了的人，身上就开始有股书卷气，心理也美好起来。
成员彼此之间充满善意，将社会上的怒气冲冲、戾气深重的负面情绪阻隔在门外。

从文化意义上去想，相之韵于炳兰团长那样的人，就像是上天派来的文化使者，来世间度人度己。
从组朗诵沙龙，到建艺术团，经了多少难处，受了多少累，仍痴心满满，辛苦且快乐着。
而韩梅、曹伟、陈曦、葛蔚蔚、王彦启这些老师，还有团队中的周中华、任继红、老吴他们，就是上天派来助力她的贵人。
毫无利益瓜葛，没有一毛钱的酬劳，就因一份喜欢而结缘。

老曹、陈曦要在相之韵搞个朗诵讲座，于团长邀我做嘉宾，我就很痛快的答应了。
被他们感染，也希望自己能为文化使者们做些事情。

也存了点私念。
曹伟在汕尾开了个金话筒播音主持培训中心，一批孩子由这个平台进了国内名校，我想看看老师的活，他曹伟现场究竟做得如何。

所有的艺术都有相通处，所有的课堂也都有考量老师的基本准则。

和我的预想大差不差，绘声绘色、声情并茂是老曹宣讲的基本特色。

人群中他喜欢将自己放到夺目夺耳的位置上。
舞台表演的惯性和身传言教混搭的类型。

他的课里也有硬菜。
比如，气沉丹田、以气领声的技术引导，是他宝贵的心得，点上这个穴，声音的表现力陡然质变。

老曹的指点带有个人风格的倾向性，他坚定不移的认为声音的表现必须有足够的气度、力度，要有风起云涌的声势。

在他那里，诵读和朗读是两件截然不同的事情。
朗读就要跌宕起伏、平地起风雷。

同样是播音主持的陈曦，她的讲课风格和老曹迥然相异，更多的是娓娓而谈、心平气和。
那是风和日丽型的熏陶，讲课内容也更强调诵读的明晰与优雅，指导着大家在文句的重音上要读出专业素养。

就讲课类型看，陈曦更像是学校课堂上循循善诱的老师，讲清概念，注重让大家现场做练习，收敛个人角色，十分明确的把学生能力的提高当作教学目标。

而老曹则要更自在、更自我、更自由，更注重教师个人在课堂上的感染力。

去判断与比较二种不同教学风格的高下是件愚蠢的事情，类别的多样化是教育内涵丰富性的前提。

我喜欢看不同类型的老师在各自的舒适区奋发有为。

每回来相之韵，总能感觉大家都有明显的进步和提升。
眉宇神态间的美好也在满溢出。

渐渐会觉得，朗诵与琴棋书画诗香茶并举，已成为展现小城文化底蕴、文明素养的重要载体。