我们常常抱怨，

孩子什么都不跟我们说。

难道不是我们自己，

生生把孩子倾诉的心门关闭的么？

（一）

约好的，周二放学后，丽醒来学校找我。

我从教室回办公室没一会儿，丽醒就出现在我的身边，手里提着纸袋，里面装着冰淇淋、饮料、鸡排，笑盈盈地招呼我：“吴老师！”

丽醒升入七年级之后，我们只见过一次面，平日里也几乎没联系过。

但是，此次再见，我们没有感觉到任何时间与空间的隔阂，仿佛是她仍在五、六年级，时不时地来教室和办公室看我。

我们在办公室边吃冰淇淋边交谈，不觉已是七点半多，值班的师傅上楼来催了。

我们离开学校，往东湖公园去，边走边聊。

过了吊桥，我们找了个树荫下的花池，坐在花池边缘，摆好吃的、喝的，边吃边喝，继续聊。

不觉又是一个多小时过去了，九点多了，我们离开东湖公园，返回，仍然是边走边聊，直到分开。

（二）

如此平铺直叙地讲述我和丽醒共同度过的这一晚，难免给人乏味的感觉，且认为，这不过是一段无甚意义的记录罢了。

然而，你是否留意到其中的一个字？它出现了多次，贯穿于整个过程。

是的，“聊”。

我们始终在聊，办公室里、公园里、路上，我们不停歇地聊了两三个小时。

我们有着三十多岁的年龄差，我们却如“姐妹”般完全敞开地畅谈。

对于师生关系，对于我们彼此，这是多么难能可贵。

至于我们都聊了什么，那是我们的秘密，那也将是留存于我们记忆中的珍贵时刻。

（三）

我跟丽醒说到“节点”这个词，这也是我常提到的一个词，深有体会的一个词。

“节点”的到来，代表着，已集聚汹涌的力量，将迸发鲜活的生机。丽醒明白了，这个词对于她的涵义。