《神笔马良》这个故事寄托着作者对一代代少年儿童的殷切期望。原来，善良、正义、智慧……这些美好的品质是中华儿女代代相传的“宝贝”。二年级下册，“快乐读书吧”中读读儿童故事，我们从《神笔马良》这本开始，寒假期间，孩子们开始了读书之旅。

寒假里，孩子们可以一个人读，也可以和大人一起读，还可以选择把精彩的部分讲下来。

假期初读了这本儿童故事，孩子们评价故事中的人物最简单的判断方法就是“好人”或者“坏人”，开学后，我们继续读这本儿童故事，讲讲那些好人和坏人。首先评价主要人物“马良”这个好人，为什么好？好在哪里？从书中找到答案。老师出示了“勤劳”的人物形象，书中的主要内容是：他从小失去父母，靠自己打柴为生。他并没有因生活贫苦而气馁，每天用心苦练画画。有了老师这个例子，孩子们就可以分析人物的形象，说马良是一个“正义”“勤学”“善良”……的孩子。书中还有很多的反面人物，例如：庄园主、大官、皇帝等，这些人物又是什么形象，孩子们的话匣打开后，津津乐道着。

想要什么就画什么，想画什么就有什么。孩子们也想拥有一支像马良这样的神笔，有了这支神笔干什么呢？虽然只是二年级的孩子，视野开阔，有想画消灭新冠的药水，让人们不再受新冠病毒的困扰；有画学校的，让所有的孩子都拥有美术的校园；还有画提醒器的，让爸爸出门不再忘记带东西……很可爱的孩子们！

既然是儿童故事，那就好好地把故事讲讲，还要编一编了。孩子们有《马良后传》，还有《马良续编》。在二年级续编《狐假虎威》之后，孩子们对续编故事的构图和文字有了一定基础，能画出多幅图进行续编故事，图片和语言很有绘本的味道。

不仅仅这样，我们的李奕澄同学还对这本书进行了好书推荐。
孩子们，让我们坚持梦想、维护正义，做一个像马良那样的孩子吧！孩子们，愿你也有一支“神笔”！愿你也能成为像马良一样拥有真正“宝贝”的少年。

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