课堂，一个神圣却又不失快乐的地方，但现在，它却不是我心中理想的样子。
我理想中的课堂是动静结合、收放自如的，老师与学生毫无隔阂的互动成了课堂高效的关键，当然，学生在与老师互动的同时，请老师也积极给予回应，这样可以引起学生对科目的兴趣和对任课老师的好感，爱因斯坦说：“兴趣是最最好的老师，”由此可见，用互动激起学生的学习兴趣是课堂上教和学过程中重要的一部分。
但互动必定会使课堂热闹起来,当有同学起立回答问题时，其他同学就要安静下来，给回答问题的同学以尊重，如有不同见解时，要等他说完再举手向老师示意，在征得老师同意后再来纠正同学的错误。

现在的课堂中，我不讨厌任何一门功课，但我认为生物课上是我最好的状态，王老师不用枯燥而专业的术语讲解新知识，而是喜欢用自己的经历与生活常识来举例子，就好比讲《真菌》一节时，王老师说她们家的拖把上长出一个磨菇，一下子就抓住我们的心，她接着讲到，其实这就是真菌中蘑菇繁殖后的后代。我们一个个一脸吃惊，却明白了真菌繁殖能力强是怎么一回事。
现在的课堂，有一些是死气沉沉的上课，好像只有老师在唱独角戏，上课他所提问的也总是那几位学生，其他同学像是不存在一样，至多也就是算是若隐若无地存在于课堂中。
我理想中的课堂应是全员参与的，不管你回答的对与错，至少你存在于课堂中，其实我们小孩子也想获得别人的尊重，也想有“存在感”，即使学的比别人慢，但只要努力了终归能学会。
总而言之，快乐互动，收放自如，全员参与才是我理想中的课堂！