这是知识造就的一百元，更是暗含期望的一百元。拜金也要看拜的是什么金，这知识之金，“拜”了有何不可呢？靠努力收获的金钱爱之又有何不可呢？

昨天晚自习放学时，我和几个同学去教室最后面办公桌旁围观谢老师做PPT。据老师说这是为明天去一实小做讲座准备的。

临走时老师问我我的公众号能不能推荐。我当然不肯放过这个推广良机，连忙表示同意——反正横竖都不是什么坏事儿，一实小又是自家母校，谢老师此番带着我的公众号去一实小，大概可以称得上是我的另一种方式的回归了。何乐而不为呢？

今天晚上第一节语文晚自习，上课前谢老师出现在讲台上，手里拿着一个平平无奇的牛皮纸信封。老师一开口，果然不离去一实小做讲座的事情。

“同学们，我刚刚去一实小……”老师说着缓缓举起手中的牛皮纸信封。一瞬间我似乎明白了信封里装的到底是什么了。

老师打开信封，将几张红色的钞票抽了出来，扇子状一张张散开，和全班同学一同数钱。前几日我方看了莫言老师一篇关于他一次印象深刻的数钱的文章。我想今天这是同样令人深刻的一次数钱。

一共五张一百元人民币。此时它们的出现使班里出现了一种极微妙的氛围——这个教室里看不见摸不着的无形的知识忽然间与老师手中五张百元人民币联系在了一起，让“知识就是财富”这句话凝如实质。

“刚才，我推荐了五位同学的公众号……”听到老师叫我的名字，我随前面被叫到的同学一起站起来。五人面面相觑，又一齐望着老师等待下文。

“我跟一实小的老师们说，今天我是带‘弟子们’来的。我觉得这五百块钱里面也有这些同学的一份在。”

“今天这五百块钱我每人一份分给这五位同学。不过……”老师顿了顿，“如果这五位同学没考上市一高优班的话，要加倍奉还哦……你们接不接受呢？”

此时若再不拼一把又有什么意思呢？我双手接过百元大钞，感觉它有着与一百不相称的、更厚的重量，更不菲的价值。

这是知识造就的一百元，更是暗含期望的一百元。拜金也要看拜的是什么金，这知识之金，“拜”了有何不可呢？靠努力收获的金钱爱之又有何不可呢？

老师还说，保证每个考上优班的同学都将有百元大钞进账。我望着那张夹在作业堆里的一百元，心中感叹它的不菲。

为何不菲？因为知识无价，努力无价，期望无价，厚受无价。集四个无价于一身，这百元大钞，真真切切可称之为不菲了吧。