总算临时平静了，选课的几个人都在现场。

我总觉得：国人过了几天好日子，就开始相互折磨。书桌和讲台不平静很久了，现在不是一二九远动时期。我们要团进起来，面对最大的两个敌人：不确定性、我们自己。

我很少在8:00就准时开始。我最近很重视韩国文字的学习，他们还有“韩文节”（10月9日）呢。我现在体会的韩语和日语的差别，韩语的自身书写就有一种美感——例子等我自学一段时间再举给您。日语的书写是杂化的，夹杂着罗马字，从视觉上就不太舒服。韩文的发音规则和语法都比日语复杂。

没有韩文和俄语，东北亚研究是“空”的，空洞的空。

百济复国运动这个问题，韩国历史教科书上有，但是我还没能读懂。

课程的两个多小时，我一直说：釜山——江华岛——对马岛，谈起李承晚那个家伙，当不好领导人是不是因为老？

缅甸和印度，与我们共同提出和平共处五项原则的重要国家。地图有了，缅甸采用联邦制度，新中国与缅甸的边界条约签订的比较早，缅共的历史也比较有趣等等。

印度吞并锡金是旧话，与现在的俄罗斯“公投合并”原属乌克兰的四个地区不同。

要把所有的课都讲成故事。要把琐碎的生活过程故事，哪怕只有一点点诗情画意。讲课不是画大饼，延边的美食和英国的议会也只能听听而已，泰国前副总理克利的故事是真实的，希望有点娱乐功能。

我猜想那些失业的老师——别管是小说中的还是现实中的，在听到命运的裁决后，都无一例外地透心凉。孙少平很苦，离开农村当了煤矿工人，所有的情节都现实得不能再现实，只是，现实中又哪有桂英嫂（师傅丢下的寡嫂）那么温柔的不夸张的关心呢。他们要是有了孩子怎么办？能活成什么样？