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我痛恨一切暴力!!

马路对面,做核检的队伍,很长。

 

今天又是全员核检日。虽然这个城市经过数轮考验,检测的效率已经越来越高,但目测这队伍,至少得三四十分钟才能轮到我吧。

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我站在路边犹豫了一会儿:是先回家,等快三点时再出来,还是排着队做了?

 

已经在电脑椅上焊了一上午,权当活动和放松吧。我斜穿过马路,站到了队尾。

 

还好,跟预计的差不多。开始排队时,学校的午餐音乐刚刚响起;“啊——”了一声之后,还没有听到午休铃声。午餐和午休之间,有大约50分钟的间隔。

 

是的,检测点就在学校大门的正对面。而我,因为与郑州7号病例——就是那个6岁的小姑娘——有头发丝儿那么细的一点关联,这两天被居家监测了,没有上班。

 

2

 

近一点了,午饭还没有着落。拉好口罩出了隔离带,看了一眼后面的队伍——天呢,更长了,有点望不到头的感觉。

 

午饭吃点什么呢?家里存菜不多,去买些菜吧,快去快回。

 

低着头往北走,忽然听到些声音,像是妈妈吵孩子。

 

我抬眼望去,台阶上,一位穿着浅色大衣,扎着马尾的妈妈疾步沿着一列商铺门前的路往北走,她前面几步处,是个七八岁的孩子。他的校服帽子与领子连接的拉链开了一半儿,半挂在后脖颈处。他的脚步急促又慌乱,明显是因躲避而逃跑。哭啼声中夹杂着两声“妈妈”——那是求饶的喊声,让人不忍听。

 

后面有几个行人或驻足,或扭头向他们张望。店铺里也有人出来,站在门口,向北望。

 

短短几秒钟的时间,妈妈还是追上了他,一把揪住他的衣服,将他搡进了一家文印店。

 

孩子被挡在了角落里,我看不到他的身影,但清楚地看到妈妈迅速拎起打印店门口的笤帚,手握住接近笤丝的那一端,嘴里边骂着,边把笤帚把狠狠地抡在孩子身上!

 

“啪!啪!啪!……”结结实实的几笤帚,听得我的心紧紧揪成一团!

 

耳中传来孩子撕心裂肺的哭声,嘴里仍然喊着:“妈妈——,妈妈——,妈妈——”,无比凄惨。

 

好多好多年,我都没有见过这样的场面了。我的心,像被扎了几刀。

 

我闪了一下前去阻止的念头,但在一众观客的目光下,还是没有勇气去保护这个孩子,哪怕只是保护他这一次。我没有看清孩子的脸,但心里觉得,他大概率不是我们学校的学生,如果确定是我们学校的,我保准会一把将孩子搂在怀里,以校长的名义保护他,并会跟踪他的家庭情况,拼尽全力让孩子不再被打骂。

 

但那一刻,我似乎无能为力。

 

我进了我要进的店铺,与那家文印店隔着几个门面。世界又安静下来,但我边买着东西,眼泪簌簌地流进口罩里。

 

孩子的哭声以及想象中他在妈妈的棍棒下无助的身影,让我无法平静。我想把在几十米开外上学的小天儿叫出来,紧紧搂着他,告诉他:“妈妈永远不会打你,永远不会!”

 

怎样的错误值得妈妈用如此粗暴的方式对待小小的孩子?!

 

他只是个孩子啊!弱小无依,而且嘴里声声喊着“妈妈”,他不是倔强得必须用打才能制服的孩子呀!

 

3

 

买完东西回来的路上,我的眼泪还是一次次涌出眼眶,进小区扫码时,我把口罩往上拉了拉,没有看保安的脸。

 

这周一教师共读《苏霍姆林斯基教育学》,读到“评分”那一小节,苏氏主张要小心地呵护儿童的自尊心、自信心,让他(她)保持自己是个好孩子的心理镜像。老师们讨论起那些调皮的孩子,几乎已经刀枪不入、自暴自弃的孩子,问应该如何对待他们?

 

我说唯有爱能挽救他们。

 

人之初,性本善。每个孩子生下来都有一颗“仁心”,一颗向上向好的心,哪怕调皮的孩子也是。但后天不当的养育方式,糟糕的教育环境让他们这颗心逐渐消失了光亮,他们被贴上“坏孩子”的标签,久而久之,干脆自己也放弃了自己。

 

为什么学校里很多“坏孩子”难管,因为他在家里已经品尝过了最极端的惩罚方式——打!父母的暴力不能使他们悔改,于是一次又一次,只能用更加暴力的方式来教训他。到了学校,在这个不能打骂不能体罚的教育环境下,老师面对他们的顽劣就常常束手无策了。

 

于是,很多老师选择放弃。因为老师也很忙啊,没有时间和精力为个别孩子做出更多的个别辅导。而那些专业性较强的老师,要挽救一个这样的孩子,需要持续不断地付出,长长久久地跟踪和反馈。

 

他们首先要爱孩子,母性之爱的爱,无条件地信任孩子,接纳孩子。在此基础上,还要尽可能地帮助孩子从一项项挑战中获得成功,用成功来唤醒他们的自尊和自信。在这个过程中,还要时时抵抗家庭教育对学校教育的消解——拯救一个孩子,谈何容易。

 

希望每一对父母都能够收起拳头,扔掉棍棒,不要让孩子活在恐惧之中,不要让他们成为你的恶劣情绪的牺牲品,虽然你可能真的很难,工作不顺利,夫妻关系不和睦,还有很多很多的糟心事,但无论如何,请保护好你的小小的孩子。

 

4

 

此刻,我想起在核检排队时看到的公众号“三联生活周刊”发的文章《渭南虐童案:一个10岁男孩的短暂一生》,四岁多的晨晨经历了怎样惨烈的殴打,早早地过完了他的一生。

 

我想起了上午读到的公众号“奴隶社会”的文章《和优秀的老板共事,不用太在乎他们的自尊》。文中说:

 

我们不要因为苹果的商业成功,所以神话了乔布斯的人格,以及把他早期对待员工的态度和方式当做管理学典范。

 

乔布斯的这种工作和管理理念,有人痛恨。但不可否认的是,确实也有人在这个过程中收获很多。因为和一个大神一起工作,确实能够学到很多,当然,前提是你的内心要足够强大。但,这并不能代表这样的沟通模式就是值得称赞的,而且不要被别人的三言两语或者某一特质所迷惑。

 

缺乏心理安全的企业,员工不会表达自己的看法和意见,整个企业的创新和活性都受到抑制。如果这样的人成为管理者,他就是有毒的管理者!

 

可能是性格原因,我痛恨一切暴力!

 

暴力的教育方式,暴力的沟通方式,暴力的管理方式。

 

非常幸运,我从小到大没有遇到过暴力的行为,我能容忍很多人和事,但那些曾用恶劣的情绪和威胁的言辞与我沟通的人,我很难从内心里真正去原谅他(她)们,虽然这样的人在我生命中寥寥无几。

 

教师共读时,还有老师说,有的孩子你还没说他(她),他(她)就眼圈一红,想哭出来。是的,有这样一批孩子,他们本身就有极高的自尊,对自我要求也很高,你的疾言厉色对他(她)只会造成伤害,哪怕他(她)因为你的批评、恐吓确实立即改正了错误,你对他(她)的伤害也会一直在他(她)心里,抹不去。

 

我相信,我们身边的人,尤其是教师群体,绝大多数都是这样的人。你轻轻一句话,他们就能做得更好,为什么非要拿刀动枪呢?请相信:爱使人团结,并能生发创造力。

 

愿每个大人,每个孩子,都能被世界温柔以待。只有如此,他们才有力量将温柔和爱传递下去,这个世界才会少一些战争(斗争),多一份自然与和谐。

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作者: 表弟

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