几天前，老师在教室里播放了一系列物质在氧气中燃烧的实验的视频。这些实验着实吸引住了我们的眼球。下课后大家还在讨论视频中实验现象。若是能亲眼见到岂不更加美妙吗？

与我有同样感觉的还有小白。刚巧他家有做实验需要用到的药品和用具，于是我们敲定今天下午，让一切“燃”起起来。

我来到小白家的“实验室”。第一眼看上去一切像模像样地，很有几分“科学”的味道。

我们开始做实验。

物质若想燃起来，我们先要有氧气——虽说它无时无刻不在我们身边，但将它“收集”起来却十分麻烦。我回忆着书上的实验步骤和老师的操作，把长颈漏斗、锥形瓶、导管连在一起。紧接着的气密性检查也出现了书中的效果。做完这些我们突然意识到，瓶里忘放二氧化锰了！再拆下瓶塞装入药品。后来想想又觉得好像就是应该这样——反正不论如论何，我们最终组装好了发生装置。

接下来要的解决是收集装置。我将集气瓶装满了水——超级满，水因表面张力在瓶口微微凸起。我捧着它小心翼翼地走到实验桌前，放下瓶子，然后拿玻璃片从侧边一点点盖上瓶子，不让一丝空气跑入瓶中，接着把瓶子口朝下放入用来代替水槽的盆中。这一步，完美。

我们激动地往长颈漏斗里倒入过氧化氢。过氧化氢与催化剂二氧化锰一碰上就“嗞嗞”叫起来，一直延伸到水盆里的导气管管口冒出了一串气泡。只是我并没有将管口伸到集气瓶中——照书上的说法，我们要等气泡连续、稳定地产生时才进收集。可是，在管口冒出一阵气泡后一切便没了动静，晃动锥形瓶也没效果。小白往长颈漏斗中再加过氧化氢，又一串气泡，然后一切又重归寂静。

“你这过氧化氢浓度多少啊？”

“3%。消毒用的”。

我大概知道没有气泡的原因了。

然而为制取氧气，我们只能不择手段地前进！过氧化氢溶液加到大半个锥形瓶时，我总算是收集了一瓶“氧气”——谁知道它纯不纯呢？

我盖上玻璃片，把一瓶子氧气拿出来放在桌子上，回头看了一眼导气管管口，天，现在它开始连续、稳定地向外冒气泡了。好在我们有两个集气瓶可以使用。小白马上用另一个瓶子重复我刚刚的操作。瓶中的水被一点点排出，这次大概是很纯的氧气不错了。

既然现在我们有了两瓶氧气，于是我决定拿第一瓶专门验纯——带火星的木条伸入瓶中，闪亮了一下就熄灭了。

这大概，也许，可能是纯的吧。

这时，第二瓶氧气也制好了。我把铁丝和火柴连在一起，划着火柴，待它快烧完时移入集气瓶中，霎那间瓶中一阵耀眼的火光，但似乎并不像化学书中对铁丝燃烧现象的描述：火星四射，放出大量的热，并生成一种黑色固体。我们实验结束拿出来一看，铁丝仅仅是变成了黑色而已。看来这氧气还是不纯啊。

回头看看导气管管口，它仍在一点点冒着气泡，于是我们又集了一瓶氧气去试着做木碳在氧气中燃烧的实验。可惜酒精灯不给力，没能看到预料中效果。

除了关于氧气的实验外，我们另外尝试了几个没有明火的实验。有一个是关于硫酸铜结晶的，最终成果是一点很好看的深蓝色过饱和硫酸铜溶液。另外一个，化学课本第一课上的试验，无色的氢氧化钠溶液遇到一样无色的酚酞试液，无色溶液马上变成了粉红色，在试管中是如此浪漫与美丽。

这是属于化学的美丽的颜色，那一瞬的美丽往往浓缩了太多的努力。我相信，只有真正严谨而科学的实验才能换来它。在学习与试验的路上，我们还有很多要去探索啊。

我总要把科学二字的引号摘去。