我为啥要在小新面前摆出四小袋压缩成长方体的小米？塑料小立方体教具不见了。几个小立方体如何摆放露出的面积是多少——这类问题很考验孩子的想象力。想象力不够，就实物操作呗，小方块没了，就临时用小米。就这种辅导数学的方法，吓倒一片。

我不想独出心裁，我只想让孩子成长，让孩子会做题，懂道理。数学题体积还好，表面积就怕把不过麻来——有时候哪个面被盖住了等。要是立方体鱼缸、立方体灯箱作装饰的题，就更容易把小新难住。

他认为自己是名著“能手”，能很快说出捉弄“刘姥姥”的恶作剧的导演是凤姐和鸳鸯，但不一定能写准确。他对《水浒传》有了更多的理解：多数好汉不搞对象；梁山泊上不一定都是好人；劫了“生辰纲”以后晁盖他们居然不跑。他想看潘金莲，有时候还希望多看几眼苏联电影《这里的黎明静悄悄》里的女兵——你懂的。小新再过几年也会懂，懂得自己，懂得好多，懂得在老师身边的日子。

即将学习的语文书不但有四大名著，还有他熟悉的小兵张嘎、骆驼祥子和刷子李（冯骥才作品）。要是能够把“汉字的历史”等问题再好好弄弄，语文分数就会乐观一点儿。今天，作业本上有“黍”“稷”等重点字，要标拼音，好难啊。

历史课主要看教育部制作的那些课程录像。小新问过我：“秦桧为什么会害岳飞？”

“他们不考虑国家需要岳飞这样的人，只考虑自己”；“他们（秦桧等人）不想回到北方了，觉得南方很好。”

我们生活的土地（吉林省）过去是在金和辽的统治下。后来，他还看了西汉和东汉的兴衰。网络课上讲了汉武帝依靠很多人分别解决思想、政治、经济和军事问题，历史课的作用是让孩子形成有条理的思维，而不是必须一下子记住好多人干过什么事，更何况卫青、霍去病并不是什么好榜样。东汉好多皇帝幼年继位——这是理解“三国演义”为何开场的一把钥匙。

偶尔，小新也写点英语的句型转换。

元宵节之后又下了小雪。快开学了。