生活中的我们，常会做出一些令自己难以置信的事情，让我们忍不住为自己点个赞。它可能来自不起眼的瞬间，它还可能是日积月累后的一次暴发，但这都令人为之赞叹。

以前总觉背诵是件难事，也许现在不再这么认为，但偶尔还是会觉其“难于上青天”。尤其为八年级下册古文的背诵，我所背过的文言文貌似都不在其中。为了让我们系统的全部背诵完毕，谢老师要求我们只有结束了一个年级的任务才能开始下一年级的背诵。看着九年级课文中一篇篇我熟知的古诗文，越发眼馋，迫不及待的想背给谢老师听，迫不及待的想在我的背诵清单上全部覆上“背诵”二字。但所有愿望的实现却因《核舟记》而绊住了脚步，停留在此，止步不前。

我曾尝试着背诵几次，都未成功，好似要我屈服于现实，甚至一度暂停了两三天。但“天将降大任于是人也”，不就先要“苦其心志、劳其筋骨”吗？看着背诵表上一位位同学接连背完《核舟记》，快要放弃的我重新拾起这篇古文，以全新的眼光看待它，开始一场全新的背诵。背诵期间，我一度认为我遇到了背诵天花板，四面封死，墙壁厚实，似凿不破似的，令我若恼不已，好似没有一点点出路。我只得一遍遍去背诵，不断与它相识，让“船头三人”与“楫左右二舟子”的场景一直在我脑中浮现，让一整条核舟一直展现于眼前，慢慢的，我能背下来了。再熟悉几遍，好似能流利背下。周一我将其背给老师听，竟奇迹般的一遍过关！我打破了似不可击穿的天花板，瞬间豁然开朗。

从感叹其难，到尝试背诵，到逐渐背下，再到流利，这也许是个略显艰难的过程，但完成它便会感受其乐趣。感受文章本身的魅力，更是一个了不起的事情。我为自己不畏困难，迎难而上，敢于打破这名为《核舟记》的“天花板”点个赞。希望这种精神能伴随我学习的全过程。