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五学一练教学模式

昨天听了一个讲座,是北京外国语大学附属学校的校长给我们分享了他们学校进行的教学模式,五学一练。

 

我觉得也有值得我们借鉴的地方,虽然整体感觉这个特别适合初中或者是高中采用,虽然也觉得这些跟洋思的做法基本差不多,但是我想只要坚持下去,好的东西一定会有好的收获。以前我的学校也学过洋思中学的做法,但是学了一学期就不学了。

 

五学一练

 

导学

精巧导入,发放提纲,自主学习,思考答题。

 

互学

合作学习,小组学习,互学互辩,质疑讨论。

 

展学

精彩展示,质疑补充,能力提升。

 

疏学

精当点评,重点突破,简洁释疑,联系拓展。

 

固学

归纳小结,巩固检测。

 

限时练习

及时训练,及时批改,及时讲评。

 

我觉得从这个流程上看出来,5个流程里面,前3个流程都是孩子在做主,孩子在思考,孩子在讨论,孩子在展示。孩子到讲不通理不顺的时候,老师就站出来点评突破重难点,再拓展一些新的孩子们不知道的知识。我觉得这样的模式还是体现了以学生为主的思想。

 

同时我觉得他们的三大条件,三大支柱,四大举措,四大工具中四大工具的作用反而减轻了,现在老师们的备课时间实行了真正的资源共享:集备出教案,教学的PPT,教学的导学案和限时训练的练习题。我觉得这样节约了很多时间跟老师们一起去思考,达到了资源共享,共同提升的目的。

小编碎碎念的图片

我们小学部采用的是戏剧教育,我们的戏剧教育生的孩子们都喜欢,现在上课孩子们抢着抢着说要表演,表演积极性特别高,在突破重难点的时候,老师们采用戏剧教学,很轻松的就让孩子们理解了那些很难理解的知识。如果我们有一定的模式,然后又融入我们的戏剧教育,是不是会好一些?我正在思考这个问题,我先在自己的课堂上实验一下,哈哈。

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作者: 表弟

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