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为谁辛苦为谁甜

又要到期末考试了,小新在静湖边没有太多的留恋,倒不是为了赶快去写字,主要是因为太熟悉了。而且,荷叶铺满了水面,游水的鸭子只见到一只。荷花和莲花到底有什么差别呢?昨天在湖边还听人讲过,但我没时间去观察,于是这问题对小朋友就没法讲。

急急忙忙的教育、赶火车式的教育多半是假的,是敷衍,是求功名。不想赶火车就慢点儿来,我把“正方体长方体演示器”“益智七巧板”“三连环”“华容道”之类的东西放了单独的一个书架,供小新来取,也可能会有其他小朋友一起。对了,地理拼图和五子棋也应该放上。

汉字依旧被小新写成那样,没退步,反正会写的变多了。他偶尔想起以前听过的一点儿化学知识,就重新拿起那本《分子共和国》,书上有一个汉字词——“邂逅”读不出。句子的大意是氧“邂逅”了磷,然后发生反应。我给他解释:“邂逅”就是相遇。其实,这个词早就学过。

练习卷上要求默写唐朝诗人罗隐的《蜂》:

不论平地与山尖,

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,

为谁辛苦为谁甜?

写作业的时候,小新问我:蜜蜂到底是“为谁辛苦为谁甜”?是啊,到底为谁辛苦为谁甜?为了孩子?为了家长?为了家族?少来那些长篇大论吧,最近很忙,忙得这个问题怎么回答的我已经忘了。

理想的小学生活动室是这样的:除了开头说的各类边玩边学的道具,还有常见的跳棋(最好是磁力的),洁净的桌子,洁净的地面。“益智七巧板”和传统七巧板的差别主要是增加了圆和半圆,还有不规则的一个“腰”凹进去的梯形,可以摆出直升飞机、打滑梯、跳大绳等很多图形和场景。最近发生了太多的事,希望孩子们的学习不受太多影响。

我需要重新说明书写《小新求学记》的目的,当然不是流水账,一旦写成,就可以作为送给小新未来的妻子的礼物,小新未来的孩子自然也是这本书的读者。我的写作目的,小新似懂非懂。

小新是知道历史上有个“仲甫(陈独秀)”的,最近应该安排看一下电影《1921》,这是严肃的历史课学习。2021年7月,小新十周岁。

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作者: 表弟

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