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打开幸福之门

又一次加班后,我和师傅从二楼往底楼的门厅处走去。没想到门厅四处的门都还敞开着,我惊喜地喊道:“门没关!”师傅对我淡淡一笑:“以后都不会关了。”顺利地走出了办公楼,师傅陪我走了一段操场,然后我们在浓郁的花香里作别。走出校园,我感到一种从未有过的愉悦,那是由心而生的一种浅浅的幸福之感。
楼门的打开,真真切切让人感受不同。以前,孩子们放学静校后,学校为了便于管理,让保安把办公大楼的四道楼门全部锁上了。加班的老师需要绕到第二层,拐到北楼,穿过长长的教室走廊,在接近校门的那个楼梯出口才能下到操场。办公室在第二层的北边还好点,其它任何楼层都要绕路。办公室在底楼的加班很不爽,白天几步就可以走出办公楼,到了晚上四处的门一关,光线特别暗,借着手电的光穿过黑咕隆咚的过道爬到二楼,还要走一段黑咕隆咚的走廊才出得去,心里总有一丝莫名的孤独和恐惧之感。

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虽然校园不大,绕的路不是很远,但心里的落差挺大的。加班已经够苦的了,再来上这么一段“劫难式”的告别,一点职业幸福感在一次次加班后便消失殆尽了。好在领导发现了这个细节,打开了楼门,加班回家的路不再拐弯抹角。
学校里像这样的操作很多,看似在积极管理,其实带给老师的不一定有幸福感。
很多校园里都流行听推门课。领导不放信,在巡课时随便选一间教室就坐下来听课,以此来检查老师的日常备课情况,目的是让老师时时保持刻苦钻研的习惯。而事实上真有这样的效果吗?当我们问询被推门的老师,很多老师都说有一种被袭击的感觉,上起课来反倒不自然,教学效果大打折扣。

教室里的工作跟其他行业不一样,教学效果直接作用于人,一个老师被影响,就有一群学生跟着遭殃。学校办教育的目的不是为了甄别老师好不好,也不是为了考核老师勤不勤,而是为了促进老师和学生都能良好发展。
如果把推门课换成开门课,效果应该不一样吧?同样是听课,开门课是老师主动打开教室门,是必有心里准备的,在备课的时候也把听课人备进去了,上起课来一切都是可以预知的,可控的。而推门课却不是。将心比心,谁愿意在上课时被推门之声惊扰呢?正如被锁上的楼道之门一样,看似一个管理好方法,其实并不然。

生活中也常遇到同样的操作。高速路上,当我们赶到服务区急着解决内务的时候,看着卫生间就在眼前,却要钻进超市,拐来拐去费一番周折才蹲得下身来。这种设计真的能吸引顾客吗?我想未必吧,至少我是很反感这波操作的。我觉得商家为了赚取利益的自私心太露骨了,一点都不替顾客着想。每次经过这样的服务站,我的心情都不好,本来先前打算在此地消费点什么的,一折腾后便草草离场了。很多景区也复制了这个低劣的做法,不管你喜欢不喜欢,需要不需要,进出景区都必须走一条长长的商业道,让人不甚其烦。
在生活节奏日趋加快的今天,我们的物质条件越来越好,人人都渴求更高品质的生活,希望工作和生活的人文环境也能好一点,多一些人情味。当一个人被尊重、被关怀后,定会以感恩之心回馈成倍的成绩或利益。这也累积了一个人的内心幸福感,与工作累不累没有关系,与走哪一条路也没有关系。

所以,当我们煞费苦心地想着怎么去管理或者利用别人时,不如用心研究一下,怎么去关心别人、帮助别人。当我们用心启开别人的幸福之门时,自己的那道幸福之门也就随之打开了。这是一件双赢的事情,何乐不为呢!

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作者: 表弟

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