早上终于挤时间讲了讲日有所诵今天该背的内容， 大概40人左右都能做到脱口而出，早读背，下课之前背，上课之前背，走出校门时再背，这下总不可能忘记了。虽然还是看见有部分学生完全没参与到日有所诵中来，或是背诵不熟练，可我还能怎样做呢？无解。
小学生好像每天都有取之不尽，用之不竭的精力。不管高年级，还是低年级，下课了都总是能找到追逐打闹的乐趣。上课后，再满头大汗的回到教室。但倒不是每一个人都是如此，一些乖巧文静的孩子，也会在教室看看书，画会画，写写作业。世界上确实没有完全相同的两片树叶呀，我们也并不能要求他们都长成千篇一律的模样，那样多没意思。
今天又上的星期一的课，这学期语文课大部分都在下午，天气开始热了起来，教室里的通堂风都是暖暖的。个别孩子，上课眼睛一眨一眨的，感觉下一秒就要睡着，然后我会突然提问，再困也就清醒了。中午吃完饭还是要小憩一会儿，十分钟也抵过晚上的半小时呢。哪怕睡不着，闭上眼睛休息十分钟，起来以后，精神状态立马就不一样了。
快放学时抽查日记，好多人都没带日记本，不知道到底有没有每天坚持写呢？告诉他们从明天开始每天都轮流抽查几个人，又讲了讲写日记的好处，希望他们能坚持下来，总有一天量变会产生质变。当然，我亦如此。