经推荐，看了《他乡的童年》这部纪录片，特此记录并分享，望周知。感兴趣的朋友也可自行搜索去看看，感受一下不同国家的教育，或许会对您有什么启发。共六个国家，这里介绍日本。

1.用游戏的语言跟孩子交流。
2.让孩子学会用身体来带动自我的表达。
3.要让孩子们意识到自己努力正是因为身边这些伙伴的存在。
4.每个人都有自己的角色，并且30人能够凝聚成一股力量，为我们的集体打下基础。
5.认可每个人差异的同时，创造出能够包容差异的氛围和回响。
6.并不是让所有人像机器人一样做同样的事，而是每个人之间都能产生回响，继而产生集体的共振。
7.“令人舒服的速度”：不会因为是小孩子而变得简单，而是选择一种从小孩子的生理、心理情况出发最适当的律动、节奏和反复。
8.处理孩子的相反意见时，先认真倾听他的意见和想法，然后暂时停止对他要求，再会使用一些鼓励的语言去帮助他下次能够跟上大家的步伐。
9.希望孩子能学到：永不放弃的精神；有一颗时刻为他人着想的内心。
10.日本的人际关系太重视他人感受而压抑自我。

在纪录片中看到的是一个严谨、注重细节，倡导集体主义的日本，他们的学前教育也确实值得称赞。走进莲花幼儿园，好似吵吵闹闹的，但其实这是他们的一种“身体教育”，通过大声喊叫、肆意奔跑嬉戏来唤醒身体。进而产生一种“共振”，倡导人与人之间的互动，不是随波逐流，而是在集体中葆有自己的个性，找准自己的位置。这所幼儿园里教师们也值得学习，要求孩子们要做什么事情，教师们会自己先做到，注重以身作则，并且能做到“倾听孩子”。给孩子们上课的过程中，不会因为对象是小孩子就去迁就孩子们，故意把事情做得简单，反而会根据孩子们的年龄特点，选择适合孩子们的“韵律”。同时，教师们也都是充满元气、热情地跟孩子们交流，看到这样的教师，作为观众都觉得吸引人，更不必说直面这些的教师的孩子们了。这所幼儿园不仅会教孩子，也会教家长，园区注重跟家长们的交流，告诉他们何为“食育”，实施家园共育。
另一所幼儿园——藤幼儿园，因其独特的园所设计被广为人知。这所幼儿园将“细节”发挥的淋漓尽致。凹凸不平的草地，给孩子们的跑动提供“不方便”；让孩子们自己种植蔬菜，认识蔬菜；没有洗手池的水管，让孩子们在水淋到身上的时候，知晓要将水龙头关紧；门口画有脚印，告诫孩子们进门要脱鞋，并保证鞋子放置的方向正确；“关不上的门”，充分考虑到孩子们的力气，如果不能将其关上，坐在门口的孩子就会冷，用这种方式培养孩子们“做事情要彻底，把事情做到最后一步为止做完整”的意识……诸如此类的细节还有很多，以一种潜移默化的方式，将教育者的理念融于其中，在孩子们不知不觉中引导他们达到教育者预期的结果。日本教育中的追求细节这一点，用采访者的话就是“追求完美是为了不给他人造成麻烦”。
片中最让人感触的是，关于“哭”这件事，孩子们从小被教导不要麻烦别人，流泪会给别造成负担，所以不可以在他人面前流泪。因此延伸出了一个职业——眼泪治疗师，通过观看悲伤的短片，在气氛的渲染下，让人们在跟随短片宣泄情绪，释放压力