似乎就这么一件看起来很小的事情，让我再次看到了一个小地方或者一个普通学校能给予一个老师的学习机会或可以称之为发展平台的东西，是如此有限和无力。

前天在省城的那所新招教师群里，看到了教研处老师发的文件，后来学校直接发通知，告知每一个高中教师，今早要在指定网站或指定的地方观看学习省教育厅的一个视频会议。

这个视频会议叫“普通高中新课程新教材实施工作视频启动会”，由省教育厅基础教育二处主持，省教育厅副厅长和省教科院院长分别做了发言。厅长发布了我最为关心的信息，就是今秋九月的高一新生开始使用统编版的高中语文教材。教科院的院长则非常专业地学术地高屋建瓴地做了一个如何使用新教材的发言，让我看到了一个专家一个学者型的行政领导的专业素养和行政视野。

而我的学校，今天没有啥视频会议通知，只是教科室的人在通知做一个网络培训的实名验证事宜，也和新教材培训相关，只是，今早的启动会其实才是一个开始啊，错过了开始，还会错过什么呢。

作为一个持续关注中国基础教育改革的一线语文老师，一直半信半疑的本省开始使用统编版高中语文教材的信息得到官方确认后，我是期待而又惶恐的。期待的是新教材的使用可以给自己多年来的教学教法带来挑战和创新，惶恐的是面对这全新的新教材，我害怕自己还无力驾驭，害怕自己的储备知识和关键能力无以支撑新教材教育教学的开展。尤其在面对一批非常优秀的一直经历优质教育的高一新生时，多年来习惯了学生基础和能力都比较贫弱的我，将要面对的挑战，我无法估量。于是，我寄希望于这个八月的培训，寄希望于未来的团队力量，当然更寄希望于面对新事物总有无尽的好奇心的我。

所以，我希望自己马上开始申报的科研课题的研究之路，实实在在地开展研究，因为这个课题正是针对统编版新教材的使用而思考的，研究这个课题，也是在研究我将要开始的高一新教材的教学。

我再次修改完善我的申报书，下载一篇论文时才发现我的母校竟然开始招收我所学专业的博士研究生了，感到惊奇之余，我立即查看了相关招生简章，一股潜滋暗长的冲动在蔓延，明年二月，想去报名去参考，提前演练后，后年正式参加所擅长的的专业学位博士研究生。

突然之间，感觉到人生的大门又打开了一扇，好期待看到另外一个我，看到一个跟随这个时代的发展改革而不断挑战自己的我。