经过收拾后，我的左手边一律是课本啊，资料啊……，我左手轻轻一拿只能拿到各种学习用书，而反观我的右手边书架，各种各样被一些人称为“闲书”的书就摆满在上面。如此严重的两极分化之间，坐着上着网课的找，左右两边相互成全与碰撞之下的我。

我还没认真写过这次网上考试。不过左思右想，发现：又有几个人想听我絮絮叨叨地谈自己考得如何如何呢？于是我打消了这个念头。

现在考试后我又将书桌重新收拾了一下。待收拾完欣赏时，发现了一些个很好笑的事儿：经过收拾后，我的左手边一律是课本啊，资料啊……，我左手轻轻一拿只能拿到各种学习用书，而反观我的右手边书架，各种各样被一些人称为“闲书”的书就摆满在上面。如此严重的两极分化之间，坐着上着网课的找，左右两边相互成全与碰撞之下的我。

这应该就是我和现在每一个人所处的位置。

还有另外一件事儿，就是这次考试后线上课表与线下课表完全统一了。我听到这个消息后欣喜若狂，终于送走那个毫无科学可言的线上课表了。老师把课程表一发过来，我第一件事儿就是看周四下午的课程。

没错，网课中消失一个多月的那个阅读课回来了。

自打网课以来我就鲜见有人写“好书推荐”，包括我自己。原因无非就是要么大家在啃巨著，要么大家没怎么读。至于说“读了不写”的，在现在这个素材稀缺的年代，几乎不可能。

就我而言，我在读的《人生拼图版》厚是事实，我一天看不了几页也是事实。平常的网课里不是网课就是作业，除了饭后我能拿书翻上几页，其余时间……真得很难留给阅读，甚至现在周末也因为大大小小的考试让我很难抽出整块时间看书。

毫不夸张地说，现在阅读课是网课阅读唯一的救赎。

回到刚刚那个整理书桌的问题，右手的加强是否一定意味着左手的削弱？答案当然是否定的。从某种角度上说，这更像一种互利共赢。这是我对于现在的小班课最为满意的地方。当然，像体育课“走上正轨”更是意外之喜。

对此，我并不想做任何包含喜努哀乐的评价。抱怨又如何，称赞又如何？时下，在每一次考试过后，在大大小小的生活的变化之后，所有箴言汇聚在一起终不过是三个 字：“看脚下。”